{"id":123,"date":"2018-05-12T15:25:18","date_gmt":"2018-05-12T15:25:18","guid":{"rendered":"http:\/\/grenzenlos-deutsch.com\/umwelt\/?page_id=123"},"modified":"2024-06-28T14:58:42","modified_gmt":"2024-06-28T14:58:42","slug":"erw-5","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/grenzenlos-deutsch.com\/umwelt\/e3\/l2\/erw-5\/","title":{"rendered":"Lektion 2: Erweiterung"},"content":{"rendered":"<script type='text\/javascript' src='https:\/\/cdn.knightlab.com\/libs\/soundcite\/latest\/js\/soundcite.min.js'><\/script>\r\n<a name=\"top\"><\/a>\n<div class=\"lesson-heading wortschatz\">\r\n<h2>Wortschatz<\/h2>\r\n<\/div>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-126\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"126\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Tschernobyl Wortschatz\"><\/iframe><\/div>\n<br\/>\r\n<div class=\"is-layout-flex wp-block-buttons\">\r\n<div class=\"wp-block-button\"><a href=\"#top\" class=\"wp-element-button\" style=\"border-radius:10px;\"> zur\u00fcck nach oben<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<br\/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"lesson-heading horen\">\r\n<h2>H\u00f6ren<\/h2>\r\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"VID_Umwelt_Einheit3_Lektion2_Erweiterung3\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/432163498?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-144\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"144\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"UN3 E2 Video 1\"><\/iframe><\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"VID_Umwelt_Einheit3_Lektion2_Erweiterung1\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/432160075?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-145\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"145\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"UN3 E2 Video 2\"><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"VID_Umwelt_Einheit3_Lektion2_Erweiterung2\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/432161827?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-146\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"146\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"UN3 E2 Video 3\"><\/iframe><\/div>\n<br\/>\r\n<div class=\"is-layout-flex wp-block-buttons\">\r\n<div class=\"wp-block-button\"><a href=\"#top\" class=\"wp-element-button\" style=\"border-radius:10px;\"> zur\u00fcck nach oben<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<br\/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"lesson-heading lesen\">\r\n<h2>Lesen<\/h2>\r\n<\/div>\n<h3>Vor dem Lesen<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cWenn die Haifische Menschen w\u00e4ren\u201d wurde von Bertolt Brecht geschrieben, und geh\u00f6rt zu einer Reihe von k\u00fcrzeren Texten, die \u201cDie Geschichten vom Herrn Keuner\u201d hei\u00dft.\u00a0 Als Parabel soll die Geschichte den Leser*innen etwas moralisches lehren, aber Leser*innen m\u00fcssen selbst die Bedeutung entdecken.<\/span><\/p>\n<p>Der Text hat viel Konjunktiv II.\u00a0 Konjunktiv II kann verwendet werden, um absurde Situationen darzustellen.\u00a0 Machen Sie diesen Quiz, um festzustellen, welches Tier Sie in einer anderen Situation w\u00e4ren.<\/p>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-124\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"124\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Welches Tier w\u00e4ren Sie?\"><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>&#8220;Wenn die Haifische Menschen w\u00e4ren&#8221; von Bertolt Brecht<\/h3>\n<p>Lesen Sie diesen Text von Bertolt Brecht<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/antispe.de\/txt\/brechthaifische.html\">https:\/\/antispe.de\/txt\/brechthaifische.html<\/a><\/p>\n<h3>Nach dem Lesen<\/h3>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-125\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"125\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Haifische Summary\"><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<br\/>\r\n<div class=\"is-layout-flex wp-block-buttons\">\r\n<div class=\"wp-block-button\"><a href=\"#top\" class=\"wp-element-button\" style=\"border-radius:10px;\"> zur\u00fcck nach oben<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<br\/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"lesson-heading strukturen\">\r\n<h2>Strukturen<\/h2>\r\n<\/div>\n<h3>Konjunktiv II<\/h3>\n<p>Konjunktiv II wird unterschiedlich eingesetzt. Bei <em>haben<\/em>, <em>sein<\/em> und Modalverben ist die Tendenz, Konjunktiv II des Verbs selbst zu verwenden. Bei anderen Verben ist die Tendenz, w\u00fcrde + Infinitiv zu verwenden. Allerdings k\u00f6nnen beide verwendet werden.<\/p>\n<p>Achtung: Bei schwachen Verben ist es nicht an der Form erkennbar, ob der Satz im Konjunktiv II oder im Pr\u00e4teritum sein soll, weil die Formen gleich sind. Wenn Sie den\u00a0 Konjunktiv II verwenden wollen, m\u00fcssen Sie den Satz so formulieren, dass es aus dem Kontext klar ist. Anderseits ist es so, dass wenn Sie einen Text h\u00f6ren oder lesen, Sie aus dem Kontext heraus verstehen m\u00fcssen, ob die Form als Pr\u00e4teritum oder Konjunktiv II gemeint ist.<\/p>\n<p>Alle Konjunktiv II Formen sehen dem Pr\u00e4teritum \u00e4hnlich.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/grenzenlos-deutsch.com\/umwelt\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Slide1.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1279\" src=\"http:\/\/grenzenlos-deutsch.com\/umwelt\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Slide1.jpeg\" alt=\"\" width=\"720\" height=\"405\" srcset=\"https:\/\/grenzenlos-deutsch.com\/umwelt\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Slide1.jpeg 720w, https:\/\/grenzenlos-deutsch.com\/umwelt\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Slide1-300x169.jpeg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-127\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"127\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Konj. II \u00dcbung\"><\/iframe><\/div>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-128\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"128\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Konj II FITB\"><\/iframe><\/div>\n<br\/>\r\n<div class=\"is-layout-flex wp-block-buttons\">\r\n<div class=\"wp-block-button\"><a href=\"#top\" class=\"wp-element-button\" style=\"border-radius:10px;\"> zur\u00fcck nach oben<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<br\/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"lesson-heading schreiben\">\r\n<h2>Schreiben<\/h2>\r\n<\/div>\n<p>W\u00e4hlen Sie ein Thema, und schreiben Sie einen kurzen Text.<\/p>\n<ol>\n<li>\u00a0Stellen Sie sich vor, Sie bauen eine Zeitmaschine.\u00a0 In welche Zeit w\u00fcrden Sie reisen?\u00a0 Was w\u00fcrden Sie in dieser Zeit machen?\u00a0 W\u00fcrden Sie etwas in der Geschichte \u00e4ndern?\u00a0 Wenn ja, was w\u00e4re jetzt anders?<\/li>\n<li>Brecht schreibt \u00fcber Haifische, kleine Fische, und etwas gr\u00f6\u00dfere Fische.\u00a0 Das soll eine Parabel sein.\u00a0 Eine Parabel ist ein Vergleich.\u00a0 Welche Menschen sollen die Haifische sein?\u00a0 Welche sollen die kleinen Fische sein?\u00a0 Welche die gr\u00f6\u00dferen Fische?\u00a0 Was sagt uns diese Parabel?<\/li>\n<li>Wo liegen Atomkraftwerke in Ihrem Land?\u00a0 Seit dem Unfall in Tschernobyl gibt es eine Sperrzone von ca. 30 km (ungef\u00e4hr 20 Meilen) rund um den Kernreaktor.\u00a0 Was w\u00fcrde passieren, wenn der Reaktor in Ihrem Land schmelzen w\u00fcrde?\u00a0 Wie weit w\u00fcrde die Sperrzone reichen, wenn sie so gro\u00df w\u00e4re, wie die in Tschernobyl?<\/li>\n<\/ol>\n<br\/>\r\n<div class=\"is-layout-flex wp-block-buttons\">\r\n<div class=\"wp-block-button\"><a href=\"#top\" class=\"wp-element-button\" style=\"border-radius:10px;\"> zur\u00fcck nach oben<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<br\/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"lesson-heading wortschatz\">\r\n<h2>Wortschatz<\/h2>\r\n<\/div>\n<h3>Nomen<\/h3>\n<p>der Absatz, -\u00a8e<br \/>\ndie Folge, -n<br \/>\ndie Tatsache, -n<br \/>\nder Todesfall, -\u00a8e<br \/>\nder Reaktor, -en<br \/>\ndie Umgebung, -en<br \/>\nder Unfall, -\u00a8e<\/p>\n<h3>Verben<\/h3>\n<p>abbekommen<br \/>\nausl\u00f6sen<br \/>\nbeeinflussen<br \/>\nbeurteilen<br \/>\nsich einmischen<br \/>\nerkennen<br \/>\nerzeugen<br \/>\nsich k\u00fcmmern (um)<br \/>\npassieren<br \/>\nrei\u00dfen<\/p>\n<h3>Adjektive und Adverbien<\/h3>\n<p>eindeutig<br \/>\nirgendein<br \/>\nrisikofrei<br \/>\nvergleichbar<\/p>\n<h3>Andere W\u00f6rter und Phrasen<\/h3>\n<p>in den Tod rei\u00dfen<\/p>\n<br\/>\r\n<div class=\"is-layout-flex wp-block-buttons\">\r\n<div class=\"wp-block-button\"><a href=\"#top\" class=\"wp-element-button\" style=\"border-radius:10px;\"> zur\u00fcck nach oben<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<br\/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Vor dem Lesen \u201cWenn die Haifische Menschen w\u00e4ren\u201d wurde von Bertolt Brecht geschrieben, und geh\u00f6rt zu einer Reihe von k\u00fcrzeren Texten, die \u201cDie Geschichten vom Herrn Keuner\u201d hei\u00dft.\u00a0 Als Parabel soll die Geschichte den Leser*innen etwas moralisches lehren, aber Leser*innen m\u00fcssen selbst die Bedeutung entdecken. 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