In dieser Lektion
Hรถren
Vor dem Hรถren
Reisen fรผr den Beruf
Gail spricht vom Reisen fรผr ihren Beruf. Hรถren Sie zu und machen Sie sich Notizen. Was sagt Gail? Warum und wie oft reist sie? Vergleichen Sie Ihre Antworten mit den Antworten einer anderen Person.
Arbeit mit dem Hรถren
Wortschatz
Lesen
Lesen 1: Susanne und Haroon
Arbeit mit dem Lesen
Wie ist das fรผr Haroon? Wie ist das fรผr Susanne? Wie oft reisen sie beruflich? Was sind die guten und schlechten Dinge bei einer Dienstreise?
Schreiben Sie Stichwรถrter auf.
Was denken Sie? Warum sind ihre Erfahrungen unterschiedlich? Woran liegt das? Diskutieren Sie das zu zweit oder in kleinen Gruppen.
Lesen 2: Fortbildung in รsterreich
Susanne geht auf eine Fortbildungsreise fรผr die Arbeit. Lesen Sie die E-Mail und sammeln sie die wichtigsten Informationen.
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
in wenigen Wochen beginnt unsere spannende Fortbildung zum Thema “Sozialarbeit und Gender” und wir freuen uns schon, gemeinsam mit Euch ein vielschichtiges und intensives Programm in รsterreich zu bestreiten.
Bevor wir Euch den detaillierten Seminarreader ca. eine Woche vor Beginn der Fortbildung online zuschicken (eine gedruckte Version wird zum Auftakt vorliegen), mรถchten wir Euch zur Orientierung und Einstimmung einen ersten รberblick รผber die Inhalte und die bevorstehenden Begegnungen mit den von uns eingeladenen Akteur*innen geben.
Wir haben uns um ein breites Expert*innen-Feld bemรผht, um unterschiedliche Perspektiven der Gender-Fragestellung abzudecken. Am ersten Tag beginnen wir โ nach der Begrรผรung und Vorstellung โ mit einem Gesprรคch mit zwei Expert*innen aus der lokalen Regierung in Wien. Am zweiten Tag treffen wir Sozialarbeiter*innen aus anderen europรคischen Lรคndern fรผr einen informellen Austausch der Ideen. Am Mittwoch frรผh nehmen wir den Zug nach Graz, um dort mit den Landesregierungsbehรถrden zu sprechen und eine andere Perspektive zu bekommen. Wir beenden die einwรถchige Fortbildung in Salzburg.
Die Fortbildung startet am Montag, dem 2.9. (Anreisetag: 1.9.) in Wien und endet am Freitag, dem 6.9. (Abreisetag: 7.9.) in Salzburg. Hoteladressen geben wir zu einem spรคteren Zeitpunkt bekannt. Wir kรผmmern uns um den Zugtransfer und Ihr zahlt den Flug oder Zug nach Wien. Die Kosten werden nach dem Einreichen von Belegen und Rechnungen erstattet.
Wir wรผrden gerne bereits jetzt mit dem Austausch beginnen und mรถchten Fragen und Erwartungen zum Seminarthema, die sich Euch aus Eurem Arbeitskontext ergeben, aber auch Projektbeispiele, die Ihr mit der Gruppe teilen mรถchtet, sammeln. Bitte schickt uns bis zum 20.8. Eure Fragen/Anmerkungen/Projektbeispiele.
Mit den besten Grรผรen aus Wien
Euer Sozialarbeit- und Gender-Fortbildungsteam
Ergรคnzen Sie die Tabelle mit Informationen aus dem Text
Ort | Wann? | Was? | Sonstiges |
---|---|---|---|
1.9. | |||
Wien | Fortbildung startet | ||
Graz | |||
6.9. | Fortbildung endet | ||
Salzburg | Abreise |
Arbeit mit dem Lesen
Strukturen
Adjektivendungen im Akkusativ
In the last section you looked at adjective endings with the nominative case. In the accusative, they are almost identical.
Let’s back up just a little with a couple of reminders about noun class. The class (der, die, das, pl.) of a noun is very important in the German language. Because of this, the adjective endings are also tied to the class and the number of the nouns.
Recap of nominative adjective endings:
- for plural, it’s -en with an article and -e without.
- If you have a definite article (die / das / der), you don’t need to do anything but add an -e to the end of the adjective, because you can tell the noun class from the article.
- for the indefinite articles, the only time you worry about the adjective ending is with “ein” because you don’t know if the word is a das-noun or a der-noun. ย In these cases, the adjective ending shows you what the class of the noun is.
- For der-nounsย you add -er (to match der)
- For das-nouns,ย you add -es (to match das)
Basically, if you can’t figure out what the class is from the article, then the adjective ending needs to represent that.
In accusative:
- the only adjective ending that changes isย der-nouns. This makes sense, because it is the only article that changes in the accusative.
- the rest of the adjective endings are exactly the same as the nominative.
Achtung: Once an article changes, the adjective ending after after it is always going to be -en. So from here on out, if the article is not in its original form, the adjective ending will be -en
Compare the two charts to see what we mean.
Nominativ
unbestimmte Artikel | bestimmte Artikel | ohne Artikel | |
---|---|---|---|
pl | -en meine besten Erinnerungen | -en die besten Erinnerungen | -e beste Erinnerungen |
die | -e eine neue Sprache | -e die neue Sprache | -e neue Sprache |
das | -es ein fremdes Land | -e das fremde Land | -es fremdes Land |
der | -er ein guter Freund | -e der gute Freund | -er guter Freund |
Akkusativ
unbestimmt | bestimmt | ohne | |
---|---|---|---|
pl | -en meine netten Kollegen | -en die netten Kollegen | -e nette Kollegen |
die | -e eine tolle Reise | -e die tolle Reise | -e tolle Reise |
das | -es ein privates Auto | -e das private Auto | -es privates Auto |
der | -en einen langen Urlaub | -en den langen Urlaub | -en langen Urlaub |
Let’s try working with some of this by first reviewing the accusative and then adding in the adjective endings.