Lektion 2: zählen 1


Hören

die Zahlen

1 = eins
2 = zwei
3 = drei
4 = vier
5 = fünf
6 = sechs
7 = sieben
8 = acht
9 = neun
10 = zehn
11 = elf
12 = zwölf
13 = dreizehn
14 = vierzehn
15 = fünfzehn
16 = sechzehn
17 = siebzehn
18 = achtzehn
19 = neunzehn
20 = zwanzig

 

Arbeit mit dem Hören



 

Wortschatz

 

der Beamer, ein Beamer, zwei Beamer
das Buch, ein Buch, zwei Bücher
der Computer, ein Computer, zwei Computer
das Fenster, ein Fenster, zwei Fenster
das Heft, ein Heft, zwei Hefte
der Stift, ein Stift, zwei Stifte
der Stuhl, ein Stuhl, zwei Stühle
die Tafel, eine Tafel, zwei Tafeln
der Tisch, ein Tisch, zwei Tische
die Tür, eine Tür, zwei Türen
die Uhr, eine Uhr, zwei Uhren

Sprechen

Modell:

Johannes, Yasmin, Julia und Max are practicing talking about objects in a classroom.  

 

Johannes:  Finden Sie einen Stuhl.

Yasmin: Da ist ein Stuhl.

Johannes: Wieviele Stühle hat das Klassenzimmer?  

Yasmin: Das Klassenzimmer hat 16 Stühle.

 

Julia: Was ist das?

Max: Das ist ein Tisch.

Julia: Wieviele Tische hat das Klassenzimmer?

Max: Das Zimmer hat 8 Tische.

 

Was ist das?

  • Finden Sie _____!
  • Was ist das? [point to object]

 

Wie viele…?

  • Zählen Sie die Objekte im Klassenzimmer!
  • Wie viele Bücher / Stifte / Hefte / Computer hast du?

 

Im Kurs

  • Zählen Sie bis 4! (jede Person sagt die nächste Nummer)
  • Zählen Sie der Reihe nach bis 20 (jede Person sagt die nächste Nummer), dann beginnen Sie noch einmal! Wie schnell kann die Klasse das machen?

 

Objekte üben

Was ist das? Sagen Sie das Wort und dann prüfen Sie!

 



Kultur

Body Language 

When counting on fingers, it is very common for Europeans to start with their thumb for “one”.    Handshakes and direct eye contact are slightly less common Europe-wide, but are an expected part of greetings in professional situations in German-speaking countries.  Although the COVID-19 pandemic has made handshakes less common, making direct eye contact conveys respect and attentiveness.

 

icon of a computer showing an online search

What other information can you find about gestures and body language in Germany, Austria, Switzerland and Liechtenstein? 

How is this similar or different to other countries you may be familiar with?

 



Strukturen

The Verb “haben”

The verb haben means “to have.” Just like in English and many other languages, haben is also used as a helping verb, so you’ll see it a lot. For right now, learn the basic forms:

ich habe
du hast
es/er/sie hat
Sie haben

Definite and Indefinite Articles

In German, unlike English but like many other languages, each noun has what linguists call a gender. It might be helpful to think about these as noun classes: some nouns take die or eine in front of them, some nouns take der or ein, and some nouns take das or ein depending upon the gender or class of the noun. In other words, the definite article (‘the”) and the indefinite article (“a”) for the noun has to match the gender or class of that specific noun. Thus we have many ways of saying “the” (die/der/das) and “a” (ein/eine) in German. You’ll work more on this in the Erweiterung for this lesson (the homework), but for right now, notice this:

die, eine = feminine or e-word, die Tür
der, ein = masculine or r-word, der Tisch
das, ein = neuter or s-word, das Buch
die = plural, die Bücher, die Türen, die Tische

die (Pl)die (Fem)das (Neut)der (Mask)
Nominativdie
die
eine
das
ein
der
ein

 

Plural forms of nouns

In German, each word constructs the plural in different ways. Here are a few examples:

eine Uhr >> zwei Uhren
ein Stuhl >> zwei Stühle
ein Heft >> zwei Hefte
ein Fenster >> zwei Fenster

How do you know how the plural is formed? You have to memorize it with the verb and/or look it up in the dictionary. You’ll get some practice with this in the Erweiterung to this lesson.